3月22日下午15：00，实践教学教研室全体成员在4号楼106召开会议，会议由曾景伟主任主持，旨在分享教改项目申请经验，同时进一步进行教育思想大讨论，拓宽教育新思路。财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。
会议上，曾景伟主任对成功在教改项目立项的两位老师表示祝贺，指出教学改革的重要意义：教育要发展就必须进行改革，而教育微观的改革是课程的改革。特别是当今的教育，人们的思维固化，维持现状的心态使教育的改革进入了深水区，只有进行有效的改革，才能激发创造力、增强学习动力，才能跟上大数据、信息化时代的发展。随后肖晓老师和孔令军老师进行经验分享，她们认为教学改革要从基础教学工作做起，要有可实施性、可测量性，尽量立足于本校、本院，能够解决实际教学问题，促进教学效果。同时要利用混合课程、翻转课堂等多样化教学方式将改革过程进行有机整合。
教研室各位教师也对教育思想进行了踊跃讨论，赵颖老师认为财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力，专业建设可以适当向这方面侧重，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析；财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。财务大数据更复杂，包含着更多的宝贵信息，财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。财务大数据更复杂，包含着更多的宝贵信息，财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。财务人员想要从庞大的数据中发掘对企业有用的数据，充分利用财务大数据为企业创造财富，就需要具备较好的统计和数据处理能力。我们的专业建设可以适当向这方面侧重，例如统计学课程，不要再采用单一的理论授课，可以结合诸如SPSS的软件进行实践教学，让学生真正掌握数据的统计分析。祁琳老师认为现代企业的决策依赖于数据的挖掘和分析，当下人才培养方向应由财务会计转向管理会计，课堂教学中要善于采用任务驱动或问题导向来引导学生思考；庞瑞博老师认为结合业财一体化，课堂中创设业务场景，引导学生理解数据的加工和业务的处理；孔令军老师认为教师应对财务共享有全面的学习和认识，积极提升自身信息化实践教学能力；张瑞娅老师认为分组讨论可以提高学生学习的效率和主动性，老师可利用翻转课堂提高学生学习总结能力。
通过本次会议，大家对教学改革有了新的认识，对新形势下会计学院人才培养方向、课程教学方法、手段有了新的理解，明确了下一阶段的任务。本次讨论会取得了良好的效果。
供稿人：肖晓
