为深入贯彻落实学校关于加强教学科研工作的部署要求，进一步明确管理会计教研室年度教学科研目标，提升教师科研能力与成果质量，会计学院管理会计教研室于2025年9月25日在4号楼214会议室召开了“教学科研任务布置与职称差异化要求”专题会议。教研室全体教师参加了本次会议，会议由谭茜玮老师主持。
会议伊始，谭茜玮老师首先强调了教学科研工作在学科建设与教师职业发展中的关键地位。教学科研任务部署是教研室统筹年度工作、推动学科高质量发展的核心环节，也是激发教师科研活力、提升整体学术水平的重要抓手。科学合理的科研任务需兼顾学科发展需求与教师个人能力，既能引导教师将科研与教学实践深度融合，又能助力教师在专业领域实现突破，回应管理会计学科前沿与行业实践需求。当前，部分教师存在科研方向分散、任务目标不清晰，或任务分配未充分结合职称对应的发展定位等问题，本次会议旨在集中研讨、精准施策，为不同职称教师明确本年科研任务要求，提供更具针对性的发展指引。
研讨环节气氛热烈，与会教师结合自身科研基础、职称层级及研究专长，展开了深入而富有建设性的讨论。多位老师提出，科研任务布置应紧密对接管理会计学科前沿趋势与学校科研考核标准，同时充分考虑不同职称教师的发展需求。大家一致认为，需根据现有职称结构制定差异化科研任务，同时鼓励参与横向科研课题，提升科研实践能力。针对任务落地，教师们建议建立科研任务跟踪机制，定期开展科研进展交流，帮助教师解决研究过程中遇到的难题，确保科研任务高效推进。
会议还探讨了如何结合教师个人研究兴趣与学科发展方向，优化教学科研任务匹配度。对于科研基础扎实、学术兴趣浓厚的教师，可引导其聚焦理论创新类研究；对于擅长实践应用的教师，则鼓励其开展横向科研项目，对接企业实际需求。同时，教师们分享了建立“科研任务清单”等创新做法，以提升任务清晰度与教师执行力。
最后，教研室主任刘之茵老师对会议进行了总结。她表示，本次会议不仅统一了教学科研工作的思想认识，明确了不同职称教师的科研任务方向，更凝聚了全体教师的工作共识。未来，管理会计教研室将继续秉持“以学科为引领、以教师为核心” 的理念，将教学科研任务管理工作常态化、精细化，严把科研成果质量关，为培养高素质管理会计人才、推动学科可持续发展奠定坚实基础。
