会计学院于10月20日、22日组织的《产出导向下教学大纲设计与课程质量评价》培训会结束后，税收教研室按照学院要求及时把相关学习资料转发全体老师，要求他们认真学习研读，把握专家们阐述的“OBE”教学理念基本精髓及其在教学大纲设计与课程设计的要点和方法，结合税收学专业的建设与发展，写出自己不少于1000字的心得体会。在此基础上，于11月3日组织大家利用钉钉平台进行交流讨论。
在讨论交流活动中，大家踊跃发言，各自从不同角度对OBE教学理念及其在教学大纲的应用和课程质量评价表达自己的理解和应用体会，集中归纳为以下几个方面：一是要按照OBE的“产出导向、学生中心和持续改进”三大理念指导教学大纲设计与课程质量评价活动，做到积极有为、尽力而为，切实提高教学质量和人才培养质量。二是在整个教学活动中要坚持我校的应用型地方本科院校的定位，努力为河南省地方经济社会发展，为中原出彩和郑州市全国中心城市发展定位把航，培养优秀人才。三是把握“德智体美劳”全面发展的育人目标，切实贯彻“为党育人、为国育才”的立德树人标准，高度重视课程思政在税务师人才培养中的地位和作用，切实打造“金课”。四是围绕2022版税收学专业人才培养方案设定的5项具体培养目标，全面做好课程的设置和建设，聚焦核心课程，突出税务师人才培养特色，同时要在智能化、国际化、实践能力、语言表达与沟通能力以及团队合作等方面加强专业课程建设，努力培养高素质的人才。五是围绕学生毕业5年左右的9项要求，进行课程建设和教学大纲的设计，真正体现以学生为中心的需求目标开展教学，以毕业需求的课程支撑强度矩阵图，设计好每门课、每一单元的教学目标和要求，做到可量化和考核，把产出导向落到实处。六是做到持续改进。一种新的教学理念和人才培养目标的设计及其考核要求的贯彻落实到位不是一蹴而就的，会受到各种主客观因素的干扰和影响，需要不断强化，深化学习提高，持续改进，最终形成制度和习惯，达到目标的优化，持续提升人才培养的能力和质量，为中国特色社会主义现代化建设作出新贡献。
