为提升教师的教学大纲设计和课程质量评价能力，将“学生中心、成果导向、持续改进”的理念融入到课程教学过程中，10月20日-22日，会计学院通过钉钉直播组织全体教师参加“教学大纲设计与课程质量评价培训会”。
10月23日会计教研室对“教学大纲设计与课程质量评价培训会”的专家讲座和会议精神进行了进一步的学习和研讨。“基于OBE理念的教学大纲设计与课程质量评价研讨会”由田丽丽老师主持，会计教研室全体成员参加会议。
首先，田丽丽老师指出，OBE（成果导向教育）是一种新的教育观念，也是一种新的教学模式，在教育教学改革中，作为专业课教师，我们可以基于OBE教育理念，结合会计专业课程特征，以成果为导向，构建教学目标设计、课程内容整合、教学实施和学习成果评估等相结合的会计学专业课程教学体系，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
接着，参会教师进行了热烈的讨论，刘静淑、马会娟两位老师认为，在制定教学大纲时，要实现“三挂钩”，即将课程目标与所支撑毕业要求分解指标点挂钩、将课程的教学内容和教学方法与课程目标挂钩、将课程的考核方式和评分标准与课程目标挂钩。魏晓博老师表示，听了专家的讲座收获颇多，魏老师结合本学期所授课程《大数据与业财融合实训》指出课程评价应注重过程性评价，一方面，参照学生课堂表现、财务分析报告分享效果等完善课程评价项目；另一方面，可以引入组内自评、组间互评等方式优化量化数据评价指标。陈凌宇老师认为课程目标是课程评价的灵魂，制定切实可行的目标是课程教学与评价的关键。王盼老师指出好的课程评价既要有数据分析，更要有质性分析，要实现质和量的结合，并指出课程评价报告的撰写要有创造性，不能千篇一律。
会计教研室通过本次学习和讨论，加深了老师们对OBE理念下教学大纲设计与教育质量评价等问题的认识和思考，为进一步推进会计专业课堂教学改革、提升课堂教学质量与教学水平指明了方向。
