Management Accounting是参与学校混合课程建设的课程之一，课程改革其中的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨氛围。单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的深度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，进而提高课堂效率。
在此次集体备课活动中，刘丹老师和郭崇老师都能围绕本课程，并结合本人、本校的实际，主动谈个人的见解与做法。首先，两位老师重新修订了Management Accounting课程的大纲内容，对实施线上线下混合教学法的章节进行了具体的讨论，确定了线上资源所包含的具体内容，以及线下课堂上需重点讲授的内容；其次两位老师针对课程的考核方式进行了讨论，为进一步督促学生充分使用线上资源进行积极主动的学习，经讨论，课程组决定将期末考试所占比重调整为50%，其余50%为：线上学习时长占比10%，线上测试占比15%，小组任务占比20%，出勤率占5%；最后，两位老师确定了学期第一节课需要重点讲授的内容，包括如何使用混合课程，如何做小组任务和小组演讲等。
此次Management accounting课程组集体备课活动主题明确，讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体研讨活动，取得了一定的效果。
供稿人：刘丹
