为进一步提升辅导员队伍心理危机干预能力，筑牢学生心理健康防线，4月18日，会计学院于4号教学楼209会议室组织开展了心理健康教育专题线上学习活动。学院党委书记张蕾、行政秘书兼团委书记陈刚及全体辅导员参会，共同围绕学生心理危机识别、干预及多方协同机制展开深入学习。
会议伊始，陈刚老师着重强调了此次线上学习的重要性，他希望全体参会人员高度重视，认真投入学习，切实提高自身在心理健康教育方面的业务能力，以更好地服务学生。
随后，全体人员共同观看了朗心公益课。第一阶段由苏斌元教授主讲“谈心谈话的沟通技巧”。苏教授以“为什么自杀危机往往发生在重点关注的学生群体之外”这一问题开篇，引发了大家对心理危机干预的深入思考。接着，他围绕“自杀的三阶段理论”以及“如何识别学生的心理危机”，详细讲解了自杀预防的相关知识，让老师们对学生心理危机的发展过程和识别方法有了更系统的认识。最后，苏教授又从“有效关怀的必备要素”“学生心理危机风险评估谈话提纲”“心理危机分级干预方案”等方面，深入阐述了自杀干预策略，为老师们在实际工作中应对心理危机提供了具体的操作指南。
第二阶段的学习由梁冠琼老师主讲“危机联动，院系会商”。梁老师围绕“会商目的”“会商组织工作”“会商过程”“答疑”四个方面展开讲解，强调了在心理危机干预工作中，院系之间、家校之间以及与学校心理中心、社会资源等多方协同合作的重要性，为构建全方位的心理危机支持网络提供了清晰的思路。
学习结束后，各位辅导员老师积极展开讨论，分享学习心得。胡淑娟老师首先发言，她表示此次学习让她深刻认识到心理危机干预的重要性和紧迫性。苏斌元教授围绕7方面的谈话提纲，详细讲解了心理危机自杀自伤的预警信号、干预技巧以及应对策略，这让她对如何识别和帮助学生有了更清晰的认识，也增强了她在实际工作中处理心理危机问题的信心。胡翔宇老师则对梁冠琼老师提到的家校合作和多方协同的重要性感受深刻，他认为心理危机干预工作不仅仅是辅导员的个人任务，需要与家长、学校心理中心以及社会资源紧密配合，只有构建起全方位的支持网络，才能更有效地帮助学生度过心理危机。其他辅导员老师也纷纷结合自己的工作实际，对此次学习内容进行了深入的交流和讨论。
最后，会计学院党委书记张蕾对此次学习活动进行了总结。她指出，通过此次线上学习，全体辅导员要将所学知识运用到实际工作中，自觉主动地开展危机学生心理预警和排查工作，及时关注学生的心理状态，给予他们关心和帮助。张书记强调，学生的心理健康是学院教育工作的重要组成部分，全体辅导员要始终保持高度的责任感和使命感，不断提升自身的专业素养，为学生的健康成长保驾护航。
此次心理健康教育线上学习活动的开展，为会计学院辅导员提供了一个学习和交流的平台，有助于提升他们在心理危机干预方面的业务技能，进一步加强学院的心理健康教育工作，为构建平安和谐的校园环境奠定了坚实的基础。
